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人教2003课标版《Learning about Language》最新教案优质课下载
语言运用培养： 在具体语境中恰当运用被动语态。
情感态度培养：? 培养学生创新精神及探索精神。
? 学习策略培养：?借助精细加工策略，联想策略和复述策略来建构相关知识之间的联系；并且要培养学生 善于总结所接触语言材料中的语言规律及在实际日常生活当中加以应用。
教学重点：? 复习动词的被动形式。
教学难点： ?能够运用动词不定式的被动形式。
教学方法： 任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法。
教学手段： 教学媒体?PPT，幻灯媒体，黑板。
课堂教学过程：
1. 呈现任务：?Let the students to list what robots can do using the passive voice.?(?教师布置任务，学生思考任务。?以贴近生活的方式来开展教学，激活学生已有的知识并激发学生的兴趣，使学生在任务的驱动下更有效的学习。)
2. 复习导入：?PPT上呈现之前学过的被动语态结构，让学生回忆并口述。
Summary the structures of the Passive Voice of Infinitives:
被动语态基本构成: be + 过去分词
不定式构成: to + 动词原形
被动的不定式: to + be +过去分词。
3. 语言运用：PPT上呈现相应的图片，使学生利用被动语态的结构完成造句。
Answer the following questions according to the reading passage on the text.
Why was Tony sent to Claire?
(Her husband worked for a robot company and Tony was going to be tested out by her.)
When Tony said Claire must feel unhappy to say she was not clever, how did Claire feel?
(It was ridiculous to be offered sympathy by a robot.)
By the time Tony was to leave, what did he expect?
(By that time, Tony expected the house to be completely transformed.)
What would happen to Tony at last?
(Tony would have to be rebuilt.)
根据课文内容回答问题，让学生思考答案中所用被动语态的意义。?通过复习，让学生在熟悉的语境中体会动词不定式被动语态的用法。