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选修7《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案下载
Learning 3-paragraph writing style
Learning how to analyze the key points in writing
过程与方法目标：
以小组讨论合作、提问、自主回答的形式，将本单元的知识通过短语填空、句型仿写、现场写作等一系列活动，让学生学会学以致用，巩固旧知，训练写作能力，提高语言素养。
情感态度价值观目标：
通过句型仿写、实时写作的体验，能够激发学生帮助他人 、争当志愿者的正能量，并在以后的学习和生活当中乐于助人，勇当乐当志愿者。帮助学生培养良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主思考和与他人合作的精神。
学情分析
参与本课例的学生是高二15班（普通班），总体情况如下：
1、已有的知识和经验
本班同学对英语学习的热情较高，绝大部分同学基础较好，能自觉完成课后预习复习任务，成绩基本处于年级前茅。但由于部分学生自主学习能力稍欠缺，没有养成良好的预习复习习惯，对于教材内的部分词汇和句型不能很好的运用；此外，部分同学在写作中仅仅停留在对初中词汇的运用，对高中新学的的词汇和句型结构不能进行有效的运用，写作能力还需多加训练。
2、学习方法和技巧
学生平时有一定的写作技巧训练，基本了解该如何审题，如何构思，有一定的语言组织能力和表达能力。但是，在实际操练中，还是容易忽视了一些细节。
重点难点
教学重点：复习模块七第4单元关于志愿者活动的词汇和句型结构，并运用于写作当中。
教学难点：学会灵活运用模块七第4单元的相关词汇和句型结构，掌握如何审题谋篇，并提高写作综合能力。
教学过程
Step 1 Lead in
Activity one:
Do a quiz (by showing some pictures)
1. He is the famous player who has become one of the volunteers of China Bone
Marrow Bank (中华骨髓库).
2. He was considered a hero who saved his neighbors’ lives when a terrible fire broke out in the building where he lived.
设计意图：学生根据展示的图片来猜测，引入话题，吸引学生兴趣。
Activity two: free talk
What may you do as a volunteer?