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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》精品教案优质课下载
本节课课时为45分钟,通过图片对比导入,讨论铺垫,写作指导,高分必备练习以及最后形成整体写作等环节。通过这一节课的学习学生对海底动物的状况有更加深入的了解,通过视频的学习让学生产生保护动物的共鸣,达到德育渗透的目的;在写作之前,指导学生如何运用高级词汇短语和句型,主被动语态等让书面表达充满亮点,充分体现了新课标写作课教学和任务型教学的特点,从而提高学生运用语言的能力。
通过各种小组活动,培养学生团队协作精神,展示学生个性,从而激发学生参与课堂活动的积极性,培养了语言运用的时间能力,提高学生英语学习的兴趣。
通过视频欣赏、图片欣赏,白板多种形式教学手段的运用,既体现了教师对多样性现代教学手段的运用能力,又能高效率地完成教学任务,充分体现了新课标教学中寓教于乐的教学理念。
本节课设计新颖、环节紧凑、教学手段丰富,充分体现以学生为主体的现代教学理念,高效地完成了本节课的各种教学目标,并较好地展现了新课标下写作的特点。
三、学情分析
教学对象为高二下学期学生,他们对写作有了一定的基础,会写些句子,形成一篇简单的文章。但不少学生审题不清,考试时时间紧迫,答题心切,审题不严谨,导致走题或要点遗漏。此外写作时学生还经常会逐词逐句翻译,就会经常出现Chinglish,他们不懂英语句式句法,或出现词汇错误,同义词语的选择,短语固定搭配等方面出现错误。自然他们就没有意识利用一些高级词汇和高级句型。
四、 教学目标
1. 让学生学会怎样利用海洋动物的现状写一篇演讲稿;
2. 引导学生写出高分作文;
3. 教育学生要有保护动物的意识。
五、教学难点与重点
1. 英语演讲稿的结构
2. 如何循序渐进的让学生写出高分作文
六、教学手段
多媒体,白板
七、教学步骤与设计思路
Step1 . Lead in 创设情景,导入新课
先欣赏第一组图片,感受海洋和海洋动物的美丽壮观;再欣赏第二组图片,感受海洋的丑陋和海洋动物的悲壮。
Qs: What can you see from the picture ?
What do you think of them ?
通过对比两组图片,让学生思考为什么会这样,将会导致什么结果。
Qs: If the sea continues to be polluted , what will it lead to ?
观看一段视频,让学生带着问题了解动物数量和种类的现状。
Qs: 1) How many animals were reduced between 1970 and 2012 ?
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