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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》公开课教案优质课下载
Using Language是一个综合性学习项目，包括“阅读与讨论”、“讨论与写作”、 “说话与写作”。“阅读与讨论” 的主体是一篇与海底动植物相处的感受的日记，其后设计了四个活动环节：速读选择信息；细节列表；词汇学习；语法学习（形容词连用）。“讨论与写作”共有两项任务：一是让学生以小组活动的形式讨论所给出的日记中的描述性词语的意思和描述方式；二是让学生用上其中三、四个短语写一小段描写一个地点的一种动物或植物的短文。这种分类描写的方式非常有利于对学生的写作训练和指导。“读、听、说”共设计了五项活动：第一项是在“听”之前阅读一则观鲸旅游的广告并就此讨论有关问题；第二项是听一段对话选择答案；第三项在重听一遍的同时，记下与广告不符的情况；第四、五项的听力重点在词汇上，练习的内容是完成所听的句子和填上所缺的词。所有“读、听、说”的活动层次清晰，内容连贯，实际上都在为完成下一步“写”的任务积累素材和提供示范。“说话与写作”的中心任务是本单元写作练习的主题：对某事或某人以礼貌的方式责备和抱怨。该部分提供了表示“责备和抱怨”的习惯用语和三种情境，要求学生运用所给的词语先进行对话练习，然后再把对话内容写下来。这种写作练习设计能使学生体会到语言的鲜活、生动和实用，有利于发挥他们的写作积极性。
二. The analysis of the students
在贵州省大多数高中学校，特别是边远贫困县，英语学习是大多数学生的薄弱点，但是本课是围绕“海底世界”为主题，写了一篇游记，对于学生来说虽然没有去过还阳光或者海边，但是一般的旅游也是有的，也观察过大自然，但是学生没有动手的能力，不会表达自己的感受，且容易依赖于老师。本节课就以学生自己周围发生的事为例写一篇游记，通过图文的方式，且简单易懂的教学模式，培养学生对习作的兴趣，且了解学生的平时生活，有利于师生之间的交流。
三．Teaching goals
1. knowledge aims
a. Key words and phrases
in the meantime
be / become aware of
amazing/fantastic/fascinating/impressive/surprising...
b. Key sentences (重点句型)
I went to...,where I was deeply impressed on a wide variety of amazing ...
...has left a impressive image on me
I appreciate/admired/enjoyed a wonderful view of...
What impressed me most is .../It is...that...
...be struck/attracted by.../...catch one’s eyes /...beyond description
...absorbed me attention.
Ability aims
a.use the important words, phrases and structures properly..
b. Enable the students to write travel diary.
3. Emotional aims
Make students be aware of the beauty of the nature,and enhance the sense of protection.
Teaching important points
a.Make students write a travel diary.
b.How to write a good composition in good structures.
五．Teaching difficult points