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本节课内容还涉及各国的珍稀动物，让学生了解当前濒危动物的处境，从而达成爱护动物情感目标的教育。
课时教学安排
本节课为听力课，共安排了六个步骤的教学环节，根据新目标要求设计了听说读写四个环节的课堂训练，以此达到培养学生学习英语的综合能力。
教学目标：
（一）语言知识目标：
① Key words:
friendly, shy
② Important sentences：
--What animals do you like ?
--I like elephants.
--Why do you like elephants?
-- Because they’re friendly and smart.
（二）语言技巧目标：
1. 听：能听懂对方所说的动物；能根据录音熟练地摘取形容词。
2. 说：能就本课时的动物主题，表达自己喜欢和不喜欢的动物并说明原因，并参与小组讨论。能就话题与他人沟通，能根据话题进行情景对话。
3. 读：能在规定的时间内理解篇章大意，并填入所缺信息，将篇章补充完整。
4. 写：根据题目给出的相关内容提示和要求，写出正解的单词。
（三）情感态度目标：
通过本节课让学生了解濒危动物的处境引出保护濒危动物，培养学生的动物保护意识和人文素养。
（四）学习策略目标：
通过思维导图及多媒体等多种生动活泼的教学手段，为学生设置真实有趣的情景，运用任务型教学，设计一些真实、有趣、有意义的任务，让学生在完成这些任务的过程中，增强学生的思维能力、提升注意力、启发联想力和创造力，进一步锻炼和提高英语语言的综合运用能力。
（五）文化意识目标
学生处于青春叛逆期，要帮助学生树立正确的人生观，在初中阶段要度过一个健康向上的无悔青春。
教学过程
课型：以听力为主，结合听说读写能力训练。
时间：45分钟
教学要求：让学生通过解读图片，选择与动物的动作表情匹配的描述性形容词，使其更直观地领会词汇含义，再通过听力训练学生捕捉描述性形容词，使其学会在真实情景中运用描述性形容词。
准备材料：Task paper、PPT
教学过程：
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