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《Learning about Language》公开课教案优质课下载
（2）定语从句一直都是英语教学中的重点难点。掌握它的使用对学生有非常的重要的意义。教材要求是复习定语从句的关系词的使用。在新高考大纲的中对定语从句有了更高的要求，听力、阅读、语法填空、改错和作文中均涉及。所以我会紧扣高考的考试模式，设计语法填空、单句改错和完成句子等练习。
（三）教学目标
新课标指导下的英语教学应该以运用作为最终目的。语法应该成为帮助学生理解英语句子，表达自己的工具。所以，我确定了本节课的目标为：学生能够在听说读写的语言综合实践活动中熟练掌握定语从句。
（1）语言知识目标：复习定语从句的结构，掌握关系代词和副词使用以及相关的重难点。
（2）语言技能目标：能够在听说读写中熟练使用定语从句。
（3）情感态度目标：在学习中培养合作精神。
（4）学习策略目标：学会总结所接触的语言材料中的语言规律并加以应用。
（四）教学策略
（1）教学方法：以学生为主体的发现学习和合作学习。
（2）教学辅助手段：电脑课件
（3）在课前的预习作业中，安排不同难度的定语从句的练习给学生做。了解他们的水平。在上课时教师心中有数，有利于分层教学的开展。
（五）教学重难点
（1）重点：复习定语从句的基本定义、对关系词的选用进行总结。
（2）难点：that与which的区别、从句中主谓一致、信息重复和缺失、as与where的用法。
（六）教学流程
教学流程图
（七）教学过程
步骤一：导入
活动：给出例句，朗读并翻译；通过观察讨论，自己得出相关结论。
目的：激发学生兴趣。导入与课堂相关的情景。
步骤2 复习
活动：给出复习条形图，请全班同学一起完成相关的部分
目的：复习关系词的相关知识,为下文的重点知识讲解提供基本的知识基础。
步骤3 练习
活动： 给出三组对比练习,请同学根据总结出来的做题技巧,分析并给出答案。