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人教2003课标版《Learning about Language》公开课教案优质课下载
知识：1、回忆名词性从句类型。
2、学会辨别引导词。
能力：提高学生正确理解句子并使用引导词的能力。
情感态度与价值观：在高考中稳抓高分。
● 教学重点 正确理解句子并使用引导词。
● 教学难点 正确理解句子并使用引导词。
● 教学方法 讲练结合
教学课型 语法复习课
教学过程
环节 过 程 设 计设计意图问题导入
通过教师自己的一个故事，引入名词性从句。
引起学生的兴趣和思考教学展开什么是名词性从句？
起_____作用的从句叫名词性从句。换言之，在英语句子的结构中，本该由名词充当的主语、宾语、表语和同位语部分，换由一个句子来充当，这个句子就是名词性从句。名词性从句包括___________、__________、__________、_____________四种从句。
名词性从句引导词
连接代词:
连接副词：
连接词：
三、几组重点引导词的使用讲解
1. that/what
what 在从句中_____（有/无）意义，“________”、“__________”；在从句中作_______, ______和_____等；that 在从句中____ （有/无）含义，不在从句中担任______,只起连接作用，引导宾语从句时通常可省略。引导主语从句、表语从句和同位语从句时都不能省略。
_____ made our school proud is_____more and more students had been admitted to key universities.
2.if/whether （不使用if情况）
a.______、_______、________从句； b._____词后的宾语从句； c.与________直接连用；d.后面直接跟________。
3.who/whom/whoever
Who/Whom意为“ ” , Who 在从句中充当 ，Whom充当 。而whoever意为“ ”，相当于anyone who；