人教2003课标版《Using LanguageⅠ》优质课教案设计

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课程

类型

Reading and speaking

授课

班级

授课

教师

教材

分析

本课的语言材料为人教版选修8的第二篇阅读文章，文章 Using Language中的Reading是论述克隆恐龙的可能性，Discussing and writing要求学生先读, 然后再完成四个任务型的作业，即 1. 讨论并回答三个问题；2. 讨论几种已经灭绝的动物，并且讨论哪种动物应该被恢复到这个世界上，并且给出理由。所以本课学习将引导学生分析文章结构，得出文章的结构并通过思维导图表现出来，再应用到文章的复述中。并在口头练习培养学生思辨归纳的能力。

学情

分析

本校学生处于中下层的，本班学生整体属于中层偏下，具备一定的阅读技能，如总结大意和查找细节信息等。

本单元的话题是克隆， 学生对此有一定的了解和兴趣，但大多数在词汇方面还比较有限，口语表达和听力能力有待提高，在归纳总结后要进行表述方面有一定难度。

因此，本节课将利用各种多媒体形式，如音乐、视频、图片、录音和表格等，分解难度，设置各种形式的任务，将文章分解成总-分-总的学习过程，从语言材料的输入到输出的训练，让学生能够较好地完成本篇文章的学习。

教学

目标

知识目标：

1.学生能够掌握与克隆有关的词汇短语并初步进行运用表达。

初步了解本单元的语言运用并论述自己的观点理由的基本用法。

文化目标：

通过克隆动物的内容，增加学生对保护濒临绝种动物的意识以及保护环境的意识。

能力目标：

1.提高学生的听说读写能力。

提高学生对自己以及他们的评价能力。