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选修8《Using LanguageⅠ》最新教案优质课下载
三，教学目标
通过快速阅读让学生找出作者对“恐龙能否回归”这一话题的观点，训练学生的快速阅读捕捉文章主旨大意的能力；通过就文章主要信息填空及回答问题，培养学生对文章细节的理解能力以及用自己的语言概括回答问题的能力。
通过听力训练旨在训练学生把握就某一话题每个人的观点态度。
通过辩论环节，训练学生的口语表达能力。重在培养他们就某一话题表明立场并能找出论据来支撑他们的论点。
四，教学重点：通过快速阅读让学生把握作者的态度和观点；通过听力让学生把握对话人各自的态度和观点；以及能够发表自己的观点，并给出依据。
五，教学难点：让学生以辩论的形式发表自己的观点并给出依据。
六，教学方法：任务型教学法
七，教学过程：
第一步，导入：一段《侏罗纪公园》的视频，激发学生对“克隆恐龙能否成为可能”的思考。
第二步，带着这个问题在阅读The Return of the Dinosaurs 中找答案，找出作者的观点。
第三步，通过仔细阅读把握文章的细节，能够填空并回答两个问题。
第四步，提问学生“克隆对动物来说残忍吗”引入听力部分，让学生听材料判断对话人各自的态度。并找出他们持这一态度的各种原因即想法。
第五步，同学们对“克隆是否残忍”这一话题持何种观点呢，他们的理由又是什么。对学生进行分组并准备辩论。
第六步，学生完成辩论环节。
八， 作业布置
将自己所在组的辩论内容写下来，尝试写一篇议论文。