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选修8《Using LanguageⅡ》新课标教案优质课下载
二、 教材分析
本单元的中心话题是“出国旅游”， “阅读”(Reading)部分介绍了主人公谢蕾第一次去国外求学进预科班时所面临的问题，以及房东和导师对她的帮助，要求学生明白国外学习的利与弊，培养正视困难、迎接挑战的信心。
三、学情分析
学生的英语基础较好，对学习英语有着较高的积极性，但是学生的英语综合能力参差不齐，口语表达和阅读方法的使用并不是很好。希望通过本课时的学习，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生正确运用学习方法进行阅读训练，逐步提高学生的英语表达能力。
四、 教学目标设计
1. 知识目标：
学生能够独立概括出每个段落的主旨大意，并完成阅读中事实细节题的相应练习。
2. 能力目标：
① 学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读的能力和合作学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理信息的能力。
② 培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。
3. 情感价值观：
① 帮助学生树立国际意识，培养学生的跨文化交际能力。
② 培养学生坚强的意志，坚定克服困难、迎接挑战的决心。
③ 在小组合作互动中，增强学生的团队合作与分享意识。
五. 教学重点、难点
教学重点：培养学生把握篇章中心内容、归纳段落大意以及获取关键信息的阅读技巧，并且能针对阅读内容提出问题，发展思维，抓住文章的行文逻辑进行复述。
教学难点：① 培养阅读时的联想、理解、前后联系的能力和逻辑分析能力。
② 培养学生运用所学的词汇进行语言交际的能力。
六、教学手段
教材，多媒体，幻灯片。
七、教学过程设计
将Warming Up部分与Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学设计成一节阅读课。
Step 1 Warming-up
Step 2 Pre-reading
Step 3 Reading for information