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教学模式以读、写结合为主要方式,学生为主体,用“导-学-教-练”模式开展读写的各项活动。教学手段PPT教学,多媒体设备教学步骤教学内容与过程教学设计说明StepⅠ
导入
学习目标
1、Greeting and introduction.
2、学习目标
1) 复习本单元的重点单词、短语和句型
用PPT复习尽可能多的动物、自己最喜欢的动物以及原因
What animal do you like best?
Why do you like it?
2) 学会用所学知识就你最喜欢的一种动物进行写作
学生尝试描述你最喜欢的动物,教师用PPT提供表格,包含动物名称和描述性形容词。
Animals: giraffe, lion, tiger, panda, dog, elephant
Description words: very, really, kind of, beautiful, cute, friendly, scary, smart
师生问候,互相交流,出示学习目标,让Ss 明确自主学习的方向,把握本次课的重难点导入本课的主题----就自己最喜欢的动物进行写作
StepⅡ
自主学习
1、学生快速自主学习3a,选择正确的单词填空
like beautiful Africa years
lives because
This is Becky. Isn’t she _________? She is from _______. She is twelve _____ old. I ____ Becky _______ she is smart and friendly. She _____ in Blackwood Zoo.
2、师生共同核对答案
beautiful Africa years like
because lives
3、解释难点句子
Isn’t she beautiful? 相当于
She is beautiful.
4、写作是对语言综合运用能力的考查,在考试中占有很大比重。写作也不是一两天就能做好的事情,我们只有自己多写才能提高。请记住JUST DO IT.
1、自主学习可以避免学生被动接受, 而是主动学习,效果更好
2、通过核对,肯定学生的努力,创设轻松愉悦的学习氛围
3、 学生尽量用英语解释英语,培养用英语思维