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选修8《Using LanguageⅡ》教案优质课下载
在本单元的前几课当中，学生了解了一些著名的发明家和其发明，而且在本单元第一篇课文中，学生学习了发明的基本过程，因此学生对于发明这一话题并不陌生。此外高二的学生已具备基本的词汇和句型，因此基本的阅读不成问题。然而，这篇课文当中有一些生词和复杂的句子不好理解，教师会适当加以解释来帮助学生理解文章。
教学目标
1知识与技能
了解发明家贝尔德生平和其发明电话的简单过程。
学习一些重要的词汇和句型。
2 过程与方法
（1）能运用跳读和略读的方法获取所需要的信息。
（2）能用自己的语言总结贝尔名言深刻含义。
3情感态度价值观
通过分析贝尔的经历，培养学生独立思考的能力和用于探索的精神。
通过小组合作讨论，培养学生合作能力和创新思维。
教学重难点
重点：运用跳读和略读的方法获取所需要的信息。
难点：运用自己的语言总结贝尔名言深刻含义及小组讨论自己想发明什么。
教学方法
Task—based language teaching 任务教学法
Discussion 讨论
教学过程
Step1 Lead—in 导入
T: What is it ? Ss: It is a mobile phone.
T: What is its origin? Ss: The telephone.
T: Who invented the telephone ? Ss: Alexander Graham Bell.
T: OK, today we will learn about him, please turn to page 25, let us read a passage about him.
Step 2 Skimming 略读
Questions