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《Using LanguageⅡ》新课标教案优质课下载
Using Language II Writing（申请信）
学生分析：教学对象为集宁一中高二6班的学生，在新课改的模式下学生通过任务型课堂活动和学习，学生的学习主动性得到加强，不再认为英语的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中，成为课堂的主体。
（二）教材分析
本节内容是人教课标版选修8 Unit 3 Inventors and inventions Using Language II Writing，之前学生已在前面的几个单元中学习了邀请信，建议信等书信的写作方法，这与本节课申请信的写作方法相似。再加上本单元的Using Language部分在阅读和听力材料中分别介绍了电话发明家贝尔以及当今英国发明家戴森的故事，并通过操练打电话和写求职信，进一步训练了学生听说的能力，也为写作提供了基础。
（三）教学目标
1 .知识与能力目标：
（1）学生能够识别申请信的结构并归纳写作内容。
（2）学生能够在限定时间内独立完成申请信的写作。?
（3）学生能对书面表达进行自评和互评。
2. 过程与方法目标： 自主学习，合作学习，探究学习
3. 情感态度与价值观目标：学习兴趣，探究精神，合作精神。
（四）教学过程及时间分配：40分钟
1.仔细阅读下面短文（课本P.27），并回答相关问题。
Dear Mr Dyson,
I would like to apply to become an assistant in your company.
I expect to get a Master’s degree in mechanical engineering
from Beijing University in 2008. In the past few years, I have got
experience in designing new projects and developed good
professional competence in my subjects.
I worked in my holidays for a company that designed engines
for jeeps. I helped them design several parts of the new engine.
It made me think I would like to work in a real inventor’s
company.
I understand that I have the qualifications and experience
that you need for the personnel in your company. I would be