本单元以The power of nature为话题，旨在通过单元教学使学生了解火山爆发等自然现象，认识到自然的伟大力量，并会用所学词汇描述在经历自然灾害时的感受，思考人类应对自然灾害的态度和方法，提高自我保护意识。本课时是本单元的Reading部分，一位火山学家以第一人称的形式讲述了自己的工作及第一次目睹火山爆发时的情景和心情，描写了人与自然的斗争与和谐相处的乐趣，使学生认识到火山是美丽的，但同时极具破坏力，而火山学家的工作可以减少由火山引发的损失。

二、教学目标

1. to analyze the structure of the text；

2. to grasp the general idea and key details of each paragraph；

3. to judge the pragmatic value of this text.

三、学习者特征分析

高二18班是个理科普通班，学生英语底子薄弱，获取信息、概括信息以及英语表达能力和阅读技巧都很欠缺。

四、教学策略选择与设计

新课标对语篇教学的建议是要对语篇教学进行层级化，以语篇为载体，学习主题知识，发展语言能力，第一层级是基于语篇的理解，获取文中的事实信息；第二层级是要深入语篇的理解，理解文章的语用价值；而第三层级是要超越语篇的理解，重在培养学生的思辨思维。

五、教学重点及难点

to judge the pragmatic value of this text

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Step 1 Pre-reading: Brainstorm: What kind of job do you think is exciting? Give your reasons.

S1：I think being a superstar is very exciting, because a superstar can bring happiness to people when they watch the performance. Besides, the life of being a superstar is very colorful due to the fans’ enthusiasm …

S2: To be a policeman is exciting, too. Policeman can protect people from being hurt, when a policeman arrests a criminal, he / she will have a sense of pride…

S3: …

读前活动以头脑风暴的形式进行，目的是让学生展开想象与预测，鼓励学生大胆、独立思考，激活学生已有的相关背景知识，补充必要的、新的背景知识，启发学生对有关话题的思考，引起学生探究话题的兴趣。同时，也是为了学生归纳、总结已有的语言知识，从而为学生了解话题、讨论话题做铺垫。

Step 2 While-reading

Task 1 Skim the text and do the following assignments:

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