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选修8《Learning about Language》精品教案优质课下载
Teaching Aims
To help students revise the Past Participle as the Adverbial
To help students discover and learn to use some useful words and expressions
To help students discover and learn to use some useful structures
Teaching Procedures
I. Warming up by looking for the Past Participle as the Adverbial
Hi, class. Let’s go over the play Fateful Meetings to look for examples of the Past Participle as the Adverbial.
II. Learning about the past participles used as the adverbials
一、过去分词(短语)作状语
过去分词(短语)作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作和状态，即动作发生时的背景或状况，其逻辑主语则为主句的主语，其主语为过去分词动作的承受者。过去分词(短语)作状语时，可单独使用，也可在其前面加上适当的连词，可表示时间、原因、条件、伴随、方式等。
When ______（finish） ,the paper should be turned in without delay.(时间状语)
一完成，文件应立即上交。
_______（give）more time, I will do it better. (条件状语)
如果多给一点时间的话，我会做得更好。
_______（inspire）by what he said,the girl student decided to work harder. (原因状语)
在他的话的鼓励下，这个女学生决定更努力学习。
He hurried to the hall ,_________（follow）by two guards .
(伴随状语)他快步走向大厅，身后跟着两个卫兵。
二、过去分词(短语)作状语在句中的位置
过去分词(短语)在句中作状语。可放在主句前作句首状语，后面用逗号与主句隔开；也可放在主句后面，前面用逗号与主句隔开。
过去分词(短语)作条件、原因状语时，通常放在句首；作伴随、结果状语时，通常放在句末；作方式状语时，一般放在句首；作让步状语时，一般放在句首，有时也放在句末。
He stood there silently, moved to tears.=Moved to tears, he stood there silently.
他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。
三、过去分词(短语)作状语时，也可在其前面加上连词when, if, once, though, unless等。作状语的过去分词(短语)可与从句相互转换。
(1)表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词when或while来强调时间概念。