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《Using LanguageⅠ》新课标教案优质课下载
分 析
本单元以皮格马利翁为话题，通过学习，使学生了解具有共同主题的希腊神话Pygmalion与萧伯纳戏剧之间在表现形式、人物塑造等方面的相同与不同之处；并能在此基础上，讨论和表演部分戏剧场景；能为该剧本写出一份评论；能模仿剧本编写一个戏剧场景，即Higgins教授如何给Eliza上第二课的场景。语法部分重点学习过去分词作状语的用法。
Using Language中Reading and acting部分紧承Reading部分的剧情。这一幕的地点是在Higgins的家里，主要人物有Eliza, Higgins, Pickering和Mrs Pearce。主要讲述的是Eliza来这里找Higgins教授，并请求他担任她的老师，帮助她改变命运的事。该部分从听、说、读、写四个方面来学习和巩固所学
学情分析
经过高一学习，高二学生已逐渐适应高中的学习和要求，阅读能力和表达能力都有了一定的提高，对感兴趣的话题也乐于进行探讨、表达意见；但对构建文章框架及挖掘故事内涵的意识还不强。
教学目标
语言技能能力：
说：能根据话题要求，与人交流、合作，共同完成任务；能用恰当的语
调和节奏表达意图。
写：能以小组形式根据课文创编短剧；能描述人物或事件。
语言知识目标：
通过学习戏剧中典型、经典的台词学习，使学生在口头表达中做到语音 语调自然和流畅.
运用词汇对事物进行描述。
话题：文学形式——戏剧
文化意识目标：
通过对西方经典戏剧的学习和鉴赏，激发学生对英语的深入学习。
情感态度目标：
在英语学习中有较强的自信心，敢于用英语进行交流和表达。
在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享、共同创作。
了解并尊重异国文化。
学习策略目标：
注重认知、调控和交际策略的运用
教 学
重难点
1.教学重点：