选修9《Using LanguageⅡ》集体备课教案设计

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工作单位

学科学段

Unit 5，Book 7

教材版本

高三英语（人教版）

课程名称

Unit 3 Australia，Using Language II

---E-mail and Letter Writing

电子邮件书信写作教学

教学环节

教学描述

技术

应用

实施效果

教学设计背景

考纲解读：依据2018、2019年新课标《英语大纲》写作“考核目标与要求”持续平稳，可初步预测2020年书面表达仍可能为提纲式命题方式，以电子邮件、书信或通知为主，话题可能涉及汉语热、中国优秀传统文化等。

选材中国高铁、微信支付作为电子邮件、书信教学训练素材，有助于培养和训练学生讲述中国故事、中国发展的意识和能力，在学科教学中贯彻落实好立德树人的学科育人根本要求。

教材链接：现行教材Units1, 3 in Book1, Units 4,5 in Book2 , Unit 4 in Book4, Unit1 in Book5 , Units1,3 in Book 6 , Units1,5 in Book7,Unit3 in Book 8和Unit 3 in Book 9各单元书面表达体裁要求均为书信、电子邮件写作。

本课时安排、设计有关中国高铁、微信支付的书信、电子邮件教学，旨在让学生系统地了解和熟悉电子邮件、书信写作的基本格式，掌握其开头、结尾常用语句等的文体知识。

电子白板模式下PPt.内容呈现，让学生进一步熟悉并掌握电子邮件的基本格式、邮件开头、结尾常用语句等相关知识、内容。

鉴于此，选材中国高铁、微信支付作为书信、电子邮件教学、训练素材帮助学生系统地了解和掌握电子邮件、书信写作的基本格式，熟悉其开头、结尾常用语句等的文体知识。重在指导和帮助学生在写作内容要点齐全、层次分明的前提下，学习使用高级词汇，复杂句式，运用必要的衔接、过渡词汇，使其行文更为高级精彩和流畅、连贯。

教学

目标设定

（一）认知目标：

1.使学生了解和熟悉书信、电子邮件的基本格式，开头、结尾常用语句。