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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案下载
How to enable students to master and talk about how advertising works.教学过程设计：教学过程教学活动教学目的
Lead-in
Present pictures about advertisements.
Where do you see or hear advertisements?通过给学生展示一些广告图片，激发学生对广告运作的兴趣，同时引发学生对相关词汇的回顾，从而为学习课文打好铺垫。
Fast reading
1. Skimming
2. Sum up the main idea of each part.快速阅读技能的训练。通过寻读，训练学生有目的、有选择地快速观览，寻找所需要的信息的能力。通过让学生分段并总结段落大意，培养学生归纳主旨和概括的能力
Detailed reading
1. Listen to part I & II and fill in the blanks.
2. Read Part III & IV carefully and choose the best answer.通过听课文片段的音频、填词以及单选题等，引导学生对课文进行深入细致的理解，主要侧重对于解题技巧（主旨大意、词义猜测等）的指导与训练。ConsolidationRead the passage again and answer the questions.通过回答问题复习和巩固课文的内容，为下面的讨论和作业做铺垫。DiscussionDiscuss the advertisements on Pages 42 and 43 in groups and decide whether they are good or bad ads .why？给学生提供一个讨论和竞赛情境，提高了学生的学习兴趣及激发了他们的表现欲，使其体验运用知识的乐趣。此外，还锻炼和加强了学生合作学习的能力。SummaryWhat have we learned in this period?引导学生自我反思与总结。Homework1. Finish the exercises on the paper.
2. Retell the text according to what we have learned today.
3. Work in a team to design an effective advertisement for our school.把课堂活动延伸到课外，完成对本节课知识的巩固。
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