选修9《Using LanguageⅠ》集体备课教案设计

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本单元的Using Language部分要求学生在前面已学内容的基础上，学习“如何让广告商诚实”。因为“广告”是学生日常生活中相当熟悉的话题，所以教师要以学生为主体，教师为主导，设置学生感兴趣的任务，让任务贴近学生的实际生活，符合学生的认知水平；也要营造轻松愉快的学习氛围，使学生在完成任务的同时也能够积极运用本单元所学的语言知识来发展其语言能力。

二、学情分析

高二学生思维正处于活跃阶段，看待事物已经有了自己观点和态度，具有较为丰富的想象力，和极强的表现力。所以为了帮助他们保持这种热情，并充分展示他们的表达才能，课前以小组为单位，布置了短剧编排表演。由于课内时间所限，选择最佳小组在课堂展示，作为本节课阅读教学的引入环节课。

三、教学目标

1、知识目标

复习巩固与广告相关的词汇advertise，advertiser,advertising,advertisement的用法；了解让广告商保持诚实的方法。

2、能力目标

通过阅读策略skimming 和scanning读懂文章的内涵；学会分析理解文中的一些长难句；能够运用本单元所学语言知识表演短剧，讨论相关话题。

3、情感目标

认识到无论做广告还是做人都要诚实的重要性；培养学生的合作探究精神。

四、教学重难点

1、理解保持广告商诚实的四种方法的内涵。

2、帮助学生理解分析文中的一些长难句。

3、讨论使广告商诚实的好处，为学生写作做好铺垫。

五、教学过程

Step 1.Leading and revision

1.Revise words advertise, advertiser, advertising, advertisement and fill in the blanks with them.

（1）We decided to _____________our new product on the Internet.

（2）If you want to sell your house, put an _____________in the newspaper.

（3）The man works in ____________.

（4）Marketers and _____________ are always looking for new ways to attract their potential customers.

【答案】advertise，advertisement，advertising, advertiser.

【设计意图】首先要求学生在课前通过自主学习，把握文章中的重点单词、短语，加强知识的积累。特别选取与单元话题“广告”相关的词汇进行复习检查使学生系统掌握advertise的各种词形变化及运用。

2. Role play

【说明】承本单元warming up, reading 等内容的学习，课前布置各个小组自由发挥想象，编排有关虚假广告给消费者带来损失的小短剧。然后由班长、英语课代表配合各组小组长打分选出最佳的一组在本节课展示。