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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》最新教案优质课下载
二、教学目标
1.?知识与技能: 提升高考听说考试第二部分角色扮演的听说技巧。尤其是捕捉信息的能力,句子翻译能力和面试情境下的英语口头表达能力。
2.?过程与方法: (1)通过多媒体视频播放来创设模拟真实的面试环境，刺激学生捕捉信息。由学生创作面试微视频促进学生的用英语表达的积极性；(2)通过“6+1”教学模式的“议”“展”“评”三环节来指导学生完成任务，加强合作和讨论，参与和展示。
3.?情感态度与价值观:提升对英语面试和求职过程的认知；增强学生在英语面试中学会用英语来介绍和推荐自己的信心，培养学生未来的职场竞争力 。
教学内容分析
1.教材分析：高考听说考试第二部分角色扮演占高考听说口试的16分，也是拉开学生距离的一个分水岭。学生急需掌握角色扮演的技巧，提升听说能力。同时，学生如何用英语在面试中自我推销，为自己打广告是日后很必须的职业技能。
2.知识结构：
知识结构
一．角色扮演技巧学习
1. 听前话题预测的培养
2. 学生考试的错题分析和归纳
3.句子翻译的结构学习和训练
4.听力内容信息捕捉的学习和训练
5.听力笔记板式设计
二．英语面试口头表达
1.情景模仿
2.面试话题的短语和句子学习
3.课堂展示
3. 重点难点
重点：
熟练掌握句子翻译的语法结构
训练学生捕捉关键信息的能力
难点：
学生对听力内容的理解
英语面试情景中如何使用英语进行口语表达