1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》教案优质课下载
本课是一篇介绍拥有最多世界吉尼斯纪录的传奇人物阿西里塔·福尔曼的阅读文章。他不是职业运动员，但其运动成就却让很多职业运动员都望尘莫及。他所从事的体育运动并不是传统意义上的体育项目，但是其难度和对综合素质的要求却丝毫不亚于传统的体育项目。文章通过对阿西里塔·福尔曼挑战吉尼斯世界记录的成就、创造世界纪录所必备的身体素质、心理素质和挑战自我的决心和毅力、他的成长经历以及获得这些成就背后的精神动力的介绍，激励学生认识自己的潜力，找到精神动力的源泉，实现梦想。文章以“路永远在前方”为题，说明了成功需要不断进取的道理。
二、学情分析
本班学生是高三理科班，英语基础参差不齐，学习态度认真，学习热情高。学生已经基本具备在阅读中获取细节信息的能力，部分同学能用英语自信地表达观点。但是学生在理解和整合知识、逻辑推理和分析论证观点等方面比较欠缺。此外学生对不是严格意义上的体育项目不熟悉，对创造世界纪录所必备的身体素质、心理素质等了解不全面。
三、教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 获取梳理文中有关Ashrita Furman 在不是严格意义上的体育项目上经历的困难的信息。
2. 概括、整合、阐释创造世界纪录所必备的身体素质、心理素质、挑战自我的决心和毅力和获得这些成就背后的精神动力。
3. 正确认识高三学习生活的困难，学会认识自己的潜力，找到精神动力的源泉，实现梦想。
四、教学重点
学生通过阅读，获取关于Ashrita Furman在不是严格意义上的体育项目上经历的困难和成就。
五、教学难点
学习Ashrita Furman创造世界纪录所必备的身体素质、心理素质、挑战自我的决心和毅力和获得这些成就背后的精神动力，正确认识高三学习生活的困难，学会认识自己的潜力，找到精神动力的源泉，实现梦想。
六、教学资源
教材、多媒体课件、学案、希沃交互式多媒体一体机
七、教学方法启示法，归纳法，练习法
八、教学过程
课前自主学习 before class：完成匹配题，熟悉不是严格意义上的体育项目的名称和描述。
课中合作探究While class：
步骤
教学活动
设计意图
互动时间&模式
Pre-reading
Step1 Lead-in(引入话题)
Guess game: Ss watch a video clip of Guinness records and answer what kinds of imaginative sports they are according to what you see.