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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案下载
教学目标
在本节课结束时，使学生们能够：
通过课前作业及课上对课前作业的处理，熟知与加拿大相关的基本信息；
通过关注旅游日记的结构特点和对全文进行梳理、分析，了解作者如何描述旅游中的所见、所闻、所感。
3.通过讨论，加深对旅游日记的写作手法和写作特点的了解。
学科德育
1.通过关注旅游日记的结构特点和对全文进行梳理、分析，了解作者如何描述旅游中的所见、所闻、所感。
2. 加强对学生中西方文化差异的渗透
教学重点
通过关注旅游日记的结构特点和对全文进行梳理、分析，了解作者如何描述旅游中的所见、所闻、所感。
教学难点
加深对旅游日记的写作手法和写作特点的了解。
教学过程
教学流程
教学活动
设计意图
核心素养提升点
1.
Homework checking
(5 minutes)
The students answer the questions in the homework.
扩充背景知识，为文章的理解做铺垫
提升学生对文化背景知识的理解
2.
Skimming