选修9《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案设计

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Unit3 Using Language

------A night in the mountains

【教材分析】Textbook Analysis

本单元围绕Travelling这一主题开展听、说、读、写多种教学活动。这个话题能激发学生对旅游、生活和大自然的热爱。在经过前三个课时的学习与训练后，学生对本单元的话题已形成基本框架，同时也掌握了一些新单词来描述旅游，这些都为学生的语言运用打下基础。本课时涉及到“Using language”中的Reading and Discussing”，讲述王薇和王坤在西藏山上的旅行。本节课让学生通过完成阅读任务加深对课文的理解，并让学生假设要同王薇和王坤一起旅行，选择三样必备物品并说明理由，利用对话的形式进行展示。

【学生分析】Student Analysis

高中生英语学习基础、学习能力参差不齐，存在两极分化现象。因此需要多层次、多方位的教学。本课时的教学活动是建立在学生学习了前面三个课时的基础上，因此学生已经有相关的知识作为铺垫，这为他们对本课时的学习奠定了基础。另外本课时的话题贴近学生生活实际，教师可充分利用学生已有的生活经验，并结合所学语言知识，使学生对语言学习感兴趣。

【教学构思】Teaching Construction

根据本节课的教学内容，本节课设计为以下七个部分：

问候与小组竞赛规则介绍。

简要复习日志中Part 1，并利用有关西藏的内容引出本节课阅读任务。

通过“寻找段落大意”和“细节题”两大任务的训练，让学生深入理解课文，并提高学生的阅读能力。

结合Part1 和Part2两篇阅读文章，小组合作，讨论王薇和王坤成功实现旅行梦想的原因，让学生明白成功的要素，并在以后的学习中运用。

围绕“假设你要与王薇和王坤一起旅行，而你只能携带三种物品，你会选择什么？”这一话题展开讨论，并根据所给范文编出对话。最后进行展示。

总结各组表现，评价并奖励。

布置课后作业。

【教学目标】Teaching Aims

Knowledge Aims：

1)To get students to learn more details about their trips and common knowledge of a long journey.

2)To know how to describe the experience of their journey and the writing characters of a travel journal.

Ability Aims:

1)To use reading skills----skimming and scanning to get the main idea of each paragraph and some details of the travel journal.

2)To practice students’ speaking ability by making a dialogue about the journey.

Emotional aims:

1)To arouse students’ love to the great rivers and mountains in China.

2 To develop students’ spirit of overcoming difficulties.