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选修9《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》教案优质课下载
3.帮助学生能用定语从句表达，为写作加分。教学重点和难点：
1.教学重点：引导学生正确使用限制性定语从句的关系词并正确使用定语从句表达句子。
2.教学难点：引导学生理解使用限制性定语从句的关系词及用定语从句表达句子。教学过程设计：教学过程教学活动教学目的 = 1 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT I . Lead in(导入)
Present a sentence with an attributive clause用最近朋友圈流行的一句话导入本节课主题----定语从句。 = 2 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT II .
Self-test(自我检测)
Fill in the sentences with relative words from learned texts.重现高一已学课文里出现的定语从句，复习限制性定语从句关系词的选用。 = 3 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT III . Explanation(释难解疑)Conclude and go over the relative pronouns & relative adverbs of attributive clause and their usage通过已学句子的讲解，归纳复习限制性定语从句关系代词及关系副词的特点以及如何选择关系词。 = 4 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT IV . Practice（当堂检测）Fill in a short passage with relative pronouns & relative adverbs与高考题型----语篇填词相结合，练习同时检测学生在篇章中对关系词的正确使用情况。 = 5 ﹨ ROMAN ﹨ MERGEFORMAT V . Discussion（讨论）1．Translate five sentences with attributive clause
在写作中若能使用定语从句，定会为自己的写作加分，因此这一环节的句子翻译，训练学生在写作中能正确使用定语从句。Ⅵ. Summary（反思）1．Help students to sum up what they have learned in this period
反思总结本节课的内容。Ⅶ.
Home work（作业）1．Get a better understanding of the usage of relative words in the attributive clause
2．Add more details to the sentences and combine the sentences to a composition about your parents.
把课堂活动延伸到课外，完成对本节课知识的巩固。
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