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④ —Are they using the computer? —Yes, they are./ No, they aren't.
2. 情感态度价值观目标：
培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 掌握现在进行时态的结构及用法。
2) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态。
2. 教学难点：
1) 掌握现在时行时态的结构及用法。
2) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动。
三、教学过程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Daily greeting.
2. Playing a guessing game to review what we learned in last two lessons
Ⅱ. Grammar Focus.
1. The Ss read the sentences in the Grammar Focus
2. Discuss the Present progressive Tense with the Ss.
a、The usage (1) 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。例如：
(2) 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
b、The sentence structure：
(1). 陈述句： 主语+ be (am, is, are) not + V. –ing +…
(2). 一般疑问句： Be(Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing …
c、The adverbials of time： now, right now或表示现在情景的Look, listen等。
d、The differences between the Present Progressive Tense and the Simple Present Tense :
一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为usually, often, sometimes, on Monday, every day
Ⅲ. Practice
1. Work on 3a. Now let's write sentences following the examples.
2. Ss write the sentences with the help the words and expressions.
3. Check the answers with the Ss.
Ⅳ. Practice