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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》最新教案优质课下载
教学内容分析：
本课借助5个不同文体形式的小篇章介绍了一些澳大利亚的内容，在了解澳大利亚的同时也能感受到不同文体的呈现风格。此外，本课会重点依据text1的内容对学生进行写作指导，通过careful reading帮学生提取关于地点描述的关键词语和句子进行扩展，仿写的练习，从而达到最后的连句成篇。
学生情况分析：
学生经过前面8本教材的学习，已有一定的阅读理解能力，而且在教材学习中接触过多篇地点介绍的文章，同时在语法和词汇上也有充分的学习准备，在老师的指引和帮助下完全可以接受该节课的内容高度。
教学目标分析
1）认知目标：帮助学生利用略读，跳读等策略找出关键词；运用关键词和所预习的生词了解与地点介绍相关的英语表达。
2）技能目标:通过skimming, scanning, careful reading,等阅读技巧能训练，提高阅读能力和阅读技能，培养学生获取信息，处理信息，运用信息进行推理判断，口语表达和写作的能力。
3）情感目标：学生通过学习，了解澳大利亚的背景文化知识，开拓视野，此外对于地点介绍写作的练习也可以增强学生爱国意识。
4.教学重难点分析
教学重点：1）培养学生阅读能力
2）帮助学生学习用英语进行地点介绍的写作
教学难点：1）如何让学生在教师的指导下能在读完课文后更为准确的了解澳大利亚
2）如何让学生掌握一些写作技巧并是写出一篇关于地点介绍的作文
5.教学过程设计
步骤1. Fast reading
Glance quickly at the five texts below and then answer the questions. P.22
What topic is common to all five texts?
2. . What aspect of the topic is discussed in each text?
步骤2.Scanning
Scan the texts and Match each reading passage with a description below.
A. a postcard from someone on holiday
B. part of a text in an encyclopedia
C. part of a tourist brochure
D. a newspaper article
E. an advertisement