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2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
2. 情感态度价值观目标：
通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner… 等
3) 掌握现在进行时态的结构及用法。
4) 通过不同形式的练习来运用现在进行时态
2. 教学难点：
1）现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
2) 掌握现在时行时态的结构及用法。
3) 运用现在进行来描述人们正在进行的活动
三、教学过程
Ⅰ、Pair work
1. Ask Ss to role-play the conversation with partners.
2. Let some pairs to act out the conversation in front of the class.
Ⅱ、 Role-play
1. Ask Ss to read the conversation in 2d and match.
2. Check the answers with the Ss.
3. Let Ss work in pairs and role-play the conversation.
Ⅲ、. Language points
1. This is Jenny. 我是詹妮。
这是打电话用语。打电话介绍自己时用“This is…”或“It’s…”; 询问对方用“Is that…?”或“Who’s that?”。
Translate the conversation.
—喂？我是鲍勃, 你是谁？
____________________________ Hello? This is Bob, who’s that?
—你好, 鲍勃。我是迈克。
____________________________ Hi, Bob. It’s Mike here.