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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案优质课下载
知识和技能
知识目标
通过阅读课文总结出贝多芬克服挫折的品质；
复习概括模板，概括课文内容；
联想人们生活中“如何面对挫折”，结合段落句式和结构的复习，用英语进行表达。
学习新的词汇和短语：triumph，mood，compose，compensate，subjective， symphony，dynamic，overwhelming，funeral，conduct the orchestra，downward curve
能力目标
让学生掌握相关写作模板和素材，在高考的任务型写作中能够得心应手。
情感态度和价值观
情感目标
培养学生对英语学习的兴趣；
引导学生积极参与英语教学活动并自信地表达自己的看法；
鼓励学生积极面对生活，勇敢克服挫折。
策略目标
培养学生的认知能力
培养学生的模仿能力
文化目标
让学生通过了解贝多芬坚忍不拔、勇敢、专注的精神和勇敢面对挫折的例子来鼓励学生积极面对人生。
二、确定依据
基于对教材的分析：
教师经过对教材的分析，有选择地利用教材挖掘单元主题所承载的知识技能目标、情感态度目标和文化知识目标，从而实现知识目标、技能目标和情感态度目标的连贯性和一体性，实现单元主题与高考写作应用的有效结合。
基于对学生的分析：
教师在认真分析学生已有的知识和情感价值取向的基础上，发现学生的兴趣所在，从而找到教学目标与学生兴趣、情感态度价值取向的结合点，更好地实现教学目标。
教学重、难点及确定依据：
一、教学重点及确定依据