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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》集体备课教案优质课下载
文本分析
本篇文章介绍了一位杰出女性——林巧稚，我国著名的妇科疾病专家。她关注贫穷的妇女和母亲，尤其是农村妇女，把毕生心血全部奉献给了她的病人和中国的医疗事业。本篇文章以记叙文的形式展开，讲述了作者在一次研究中偶然了解到了林巧稚，并且深受其鼓舞，最终立志要成为像林巧稚一样的人，考入医学院校的故事。文本的内容是以作者提出的五个问题来展开并深入，文本结构清晰。本文不仅仅要让学生了解一位中国杰出女性的生平，更要让学生学会向榜样学习，并且树立榜样意识，努力成为别人的榜样。
学情分析
本班学生英语基础一般，学生水平参差不齐。但是总体来说，在经历了三个模块的学习后，学生已经掌握了基本的阅读技能，并且能够听懂教师的课堂用语。但是，在表达观点方面，学生的思维拓展能力较弱，所以，教师的主要任务是启迪学生思维，进行适当引导，鼓励他们与周围同学交流以加深对文本理解。另外，在口语方面，学生口语能力较薄弱，较难流利地表达自己的观点，仍需要教师的引导和辅助。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
快速获取阅读文本的基本信息，提高阅读理解能力，概括文章内容、把握文章细节和梳理文章结构。
对林巧稚这位人物有一定的认识，提高学生对妇女角色的认识。
提高口语能力，激发自信心。
懂得如何描述自己的榜样。
汲取榜样力量，并树立榜样意识。
教学重点
学生能够通过阅读，找出文章主要人物林巧稚的三大成就，认识什么是榜样，并学会如何描述自己的榜样。
教学难点
口头描述榜样以及认识文章结构。
教学资源：
教材、多媒体课件、黑板、粉笔
教学过程
步骤
教学活动
设计意图
互动时间&模式
Step1
Lead in
T asks students about their role models and their qualities