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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》集体备课教案优质课下载
2.重点短语：
Complain about,by one’s side,disguise as
功能意念项目：
What’s up?
What’s going on?
My thanks.
I don’t believe it.
I’m sorry to tell you this,but... ...
That’s a lie.
文化知识：莎士比亚，英国戏剧，《King Lear》的相关内容
语言技能：理解性技能（reading）,表达性技能(speaking,writing)
学习策略：元认知策略，认知策略，交际策略，情感策略
文本分析：本文节选自莎士比亚的经典戏剧《李尔王》，在原作的基础上有改编和简化，更加符合学生的词汇水平和理解能力，剧本体裁语言更偏向于口语化，对学生的口语能力有着较高的要求。
学情分析：高二6班是我校的普通理科班，共52名学生。通过一年的学习，他们基本上掌握了一定的词汇量，也有比较好的阅读习惯和技巧。但是在口语表达和书面表达方面还是比较薄弱。希望通过这样的课堂活动和训练，进一步提高他们的学习兴趣并从中培养学生的文化意识和核心素养。
教学目标：1. 通过快速阅读，了解文章大意，训练学生的阅读速度。
通过总结文章主要内容，培养学生的归纳总结能力。
通过角色扮演，提高学生的口语和听力水平，从而进一步加深他们对于戏剧的鉴赏能力。
通过小组合作的方式，提高他们的团队协作能力。
教学重点：通过阅读剧本，把握故事情节；通过语言和动作，分析人物的内心和情感变化；总结故事大意。
教学难点：通过阅读剧本，把握故事情节；通过一系列任务训练学生的听说读写能力。
教材内容：人教2003版，选修10，Unit2,Using language
课型：阅读和口语
教学方法：任务教学法，主题情景教学法
学习方法：独立学习，合作学习和探究学习
教学辅助：一体机，黑板