选修10《Learning about Language》优质课教案下载

选修10《Learning about Language》优质课教案下载

1．了解动词时态的时、体概念；

2．了解常考时态的基本用法并能够在真实的情景中恰当使用时态进行交际；

3．能够区别容易混淆的时态的用法；

规律方法

1．试题的立意由简单直接的“结构立意”（如状语从句、宾语从句等）转向了“情景立意”。试题创设的语境明确，交际情景多是发生在学生学习或日常生活中的真实情况。这样的情景设置实质上是对语法知识、语义理解和语言交际能力的综合考查，体现了高考试题由“知识立意”向“能力立意”转变的命题原则。

2．题干中的有效信息由“外显的”转向“隐藏的”。

3．找到相关时间状语。

命题趋势

毫无疑问，对于动词时态的考查仍交进高考的测试重点。试题将继续呈现“情景立意”和“能力立意”的原则，即在考查固定句式中的时态和语态的同时，注重在上下文中考查时态和语态，注重在语境中考查时态和语态。

突破方法

1．学习动词的时态和语态时，切不可脱离实际运用的语言，一味死记硬背语法规则的条条框框。了解了时态的一些常见规则之后，要留心以英语为母语者在实际生活中是如何使用各种时态的语态的。

2．答题时，研读题干，搜索出尽可能多的“时间参照信息”，尤其是动词冗余信息中的时间信息。

教学目标

1. Knowledge?Objects：能正确掌握动词时态的基本用法。

2. Ability?Object：能够恰当把握时态的用法，并能做出正确的选择。

教学流程

导入

通过自我介绍，像学生展示几种时态。

I graduated in 2010 and in that year I began to teach English in a high school.

I taught there for four years .

Four years later ,I moved to Jingzhou.

I have taught English in Shashi No.5 Middle School for nearly 3 years ever since then.

I am your teacher.

Now we are having our class.

通过近六年时态在高考题中复现率引出这节课要着重复习的四种时态：一般现在时，一般过去时，现在进行时，现在完成时。