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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》新课标教案优质课下载
教学难点：通过语言分析人物性格，社会地位。六、教学过程教师活动学生活动设计意图展示电影海报学生讨论海报中的人物导入新课放映电影片断，同时给出问题学生欣赏完后根据短片回答问题解答人物身份关系，为后文学习做铺垫教师提出5个问题小组合作，然后抢答独立思考和团队合作能力表演部分片断 组员分工合作主题升华七、教学评价设计小组内部测评
当堂测验
生生互评八、板书设计?UnitPygmalion
Competition
Group1
Group2
Group3
Group4
Group5
九．教学反思
由于本节课的内容为西方文学作品赏析，多数同学觉得有一定的困难。一是通过平时的话题阅读训练，我们不难发现，学生们普遍对文学方面的较为生疏，特别是部分来自农村的学生，他们的阅读面相对较为狭窄，文学方面的涉猎较为局限，更别说是西方文学了；二是通过剧本分析人物性格要求学生有较强的语言运用的能力，尤其是在剧本中多处存在不规范的英语表达更是增加了学生理解的难度，对于基础较薄弱的学生来说，就连读懂剧本的内容都有一定的困难；三是在阅读之后，同学们的认知停留在于影片的表面上，无法提练出“皮格马利翁效应”对于学习的指导意义。所以情感的升华成为本节课的又一个难点。
在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!