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人教2003课标版《Learning about Language》最新教案优质课下载
3.通过自主学习，归纳总结阅读理解篇章大意、观点态度、话题出处的技巧方法，提升思维力。（CS）评价任务1.教师提问，学生发散思维，完成思维导图，达成目标1。
2.结合小组探究交流，总结习题难点，班级分享，达成目标2。
3.结合难点习题的总结，填空完成阅读理解的技巧方法归纳，达成目标3。
4.阅读篇章限时练，回顾检测目标1、2、3的达成情况。学习过程资源与建议
1.本次阅读理解自我检测习题话题广泛，涉及国外暑期度假的著名旅游地、DTE家庭能源顾问、智能手机摄影及在救援现场自拍引发批评等社会关注的热点话题。从多个方面激发学生了解西方国家的兴趣、提升学生对于家庭节能、合理运用智能手机及社会道德行为的思考。
2.本次习题讲评大致按照以下流程开展：图片导入，头脑风暴引入话题—小组探究交流，共同解决疑难点—归纳总结解题技巧与方法—阅读篇章限时练加以迁移巩固。技巧归纳与学科素养贯穿整个学习中。
3.本主题的重点是训练学生的基本阅读技能，强化提取文本信息的能力。难点是进行阅读关键词的提取并渗透阅读理解的技巧方法，在把握篇章的基础上提升阅读兴趣和激发学生终身阅读的意识。教学过程教学环节教学内容评价要点Step 1
Lead-inWatch some pictures and do the brainstorm.
（达成目标1）
Q: What can we obtain by reading English
passages?
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
SHAPE ﹨ MERGEFORMAT
★Targets:
1. How can we find out evidence to get beneficial information in the limited time?
2. Conclude ways to get the main idea, attitude towards the passage and infer the topic. 头脑风暴引入话题，激发兴趣
Step 2
Procedure
Task 1 合作探究 解答疑难 (达成目标2)
评价任务：Discuss with your group members, solving your own problems and circle the difficult points.
Task 2 方法归纳 素养渗透 (达成目标3)
评价任务：Please fill in the blanks according to some key words, concluding the skills to get the reading information.
Passage A
EMBED PowerPoint.Slide.8
Passage B