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选修11《Using LanguageⅠ》公开课教案优质课下载
教学难点：正确区分前置定语和后置定语，打破汉语思维中定语的运用。
教学重点：认识后置定语的各种形式，通过巧妙的组句方式，熟练运用后置定语进行语言表达。
教学策略：由易到难，层层深入法，由局部到整体的有序训练法。
教学模式：观察发现---归纳总结---练习巩固---能力提升
教学步骤：
Step1. 定语概念：用来修饰、限定、说明名词或代词的特征。翻译为“…的
Step2. 通过观察总结可以做定语的词。
教师活动：展示下列短语，短语中包含各种形式的定语。
学生活动：根据老师提供的短语，能够准确说出可做定语的词，重点对比6-9
，注意名词与修饰词的位置关系。
名词 a woman driver
举一反三： 一位男教师 一名大学生
形容词 a young lady
举一反三： 一位聪明的男孩 一个勤劳的民族
代词 my father
举一反三：他的钱包 我们的校园
方位 地点副词 the man upstairs
举一反三：楼下的俱乐部 国外的医院
数词 three buildings two wheelchairs
介词短语 the man in blue
举一反三：一个带有漂亮花园的房子
a house with a beautiful garden
我们学校对面的超市
不定式 something to eat
举一反三：一些读的书 一次上大学的机会