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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》集体备课教案优质课下载
学生对阅读理解也做过一定量的练习，但是缺乏逻辑思维的缜密性，缺少对问题的深入思考，对解题方法的掌握，对技巧的合理应用和对错误的及时反思。
二、教学目标分析
[教学目标]
Students will be able to
1. learn to find the topic sentences.
2. guess the meaning of the words from the context.
3. master the reading skills and improve their reading ability.
[教学重点]
1. Basic examination questions and question forms.
2. Answering steps and skills.
[教学难点]
1. How to get the main idea of the passage?
2. How to guess the new words by the nearby sentences?
三、设计理念
[教学方法]
应用任务型教学法（Task-based approach），将课程内容分为导入（Lead in）、呈现（Presentation）、阅读训练（Practice）、方法总结(Summary)等几个方面，课程采用师生互动方式，并应用多媒体教学手段，增加课堂容量，讲清重点和难点，使学生掌握基本题型及思路，提高学生阅读理解题的解题能力。
[课时安排] 1课时
[教具准备] 多媒体课件
[教学过程]
教学环节
教与学的过程（师生活动）目的
Lead in
利用中文阅读材料导入话题
引导学生关注本课的话题
Task1: Ask the students to read passage quickly and finish some questions.