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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》最新教案优质课下载
授课对象为高三年级学生，与文中Liang Yu的身份一致，是高三毕业学生，文中的就业指导间接对他们的大学专业选择产生影响，学生产生浓厚的阅读兴趣。
三、教学目标
1、 学生能运用快速阅读技巧通scan和skim的方式找到文章的Main Idea和文章的大致框架；
2、 学生能运用分析判断能力，通过对两张问卷调查的文本解读，推理出自己的学习类型和品格类型，找到自己的理想职业。
四、教学重难点
1、运用猜词能力，在一定量的生词前提下，理解全文；
2、运用分析判断能力，对两张问卷调查进行文本解读；
3、通过文本解读分析，推理自己的学习类型和品格类型，找到自己理想的职业。
五、教学过程
Step1:Lead-in
1、上课开始，教师让学生猜测一个幸运数字，在猜测过程中教师给予三条线索帮助，让学生猜到数字18后，引导学生看到数字18后联想。从联想到的高考倒计时，引入What do you want to do after you leave university?,导入职业选择话题。
【设计意图】教师通过猜数字游戏，调动学生的学习热情，导入职业选择话题。
2、Fill the two questionnaires.
教师让学生事先填写文中Liang Yu用到的两张问卷调查表。
【设计意图】深入话题，如何运用这两张问卷调查表确定自己理想的职业引起学生阅读好奇心。
Step 2: Task 1 Fast Reading Scan and skim the whole passage for the brief information.
教师让学生速度全文，让学生完成下列表格的基础上，推断本文的中心思想。
CharactersTimePlaceEvent【设计意图】采用表格的方式可以让学生在短时间内，推断出中心思想，对全文有一个整体的了解。
Step 3:Task 2 Second Fast Reading
As for career choice, what should be considered?
教师让学生速读全文后，聚焦问卷调查表和第七段落，填写表格。
Career
choicePersonCountry【设计意图】明确职业选择所要考虑的三大方面，完整全文框架，建立学生全面的职业选择观。
Step 4:Task 3 Questionnaire One What kind of worker are you?
1、教师让学生在文中查找细节信息，填写下表。