《Using LanguageⅡ》公开课教案下载

《Using LanguageⅡ》公开课教案优质课下载

听说读写是语言学习的四大技能，“写”是语言输出的途径之一。本节课的教学设计根据本班学生的认知特点和学习发展的需要，在学生原有的语言知识的基础上，进一步拓展和丰富学生的语言知识和语言运用的能力，着重培养学生的写作技能。与此同时，优化学生的学习方式，使他们通过归纳、总结、合作、自我思考等学习过程，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

教学背景分析教学内容：

建议信是高考中非常常见的信件体裁，本节课选用的教学材料是选修11Unit 5workbook using language 中的翻译句子部分。这部分的句子是对求职面试提出的一些建议，分类明确，层次分明。本节课从这些句子为蓝本，整合成复习建议信的写作课，同时将这些建议打乱让学生进行分类，让学生认识到整合要点的重要性，同时，积累相关词汇和句型。本次课是高考作文类型写作训练的复习课，通过本次课，让学生在写作时注意理清思路、整合要点、活用句型，同时，善用连接词让结构更清晰。

学生情况：

本节课的教授对象是普通高中高三重点班，共66人，大部分学生基础相对薄弱，写作质量不高。如何建立学生的写作信心，让学生克服中式英语的影响，写出地道的英语句子是本课要解决的主要问题。

在语言知识方面，学生积累了一定的与“建议”相关的词汇和句型，但是缺乏文章结构和对写作要点的整合能力。

在思维方面，学生有一定的学习能力和学习方法，但是还未做到能够独立自主学习，学习方法较零散，还未形成系统性的学习策略，适用性不高。

教学方式：

Group discussion, pair-work, individual work,Task-based learning method

教学手段：

Power Point、computer、projector、blackboard, paper card

教学内容

本节课所涉及的教学内容主要选材选修11 Unit 5 workbook 第95页中的Translation部分，内容如下：

这里有极挑对你面试有帮助的小提示：

1. 衣着要大方舒适，看上去不要太时髦，不要穿太紧的衣服。不要穿牛仔服，因为牛仔服显得过于随意。一定要确保你的衣服干净整洁。

2. 如果你是女士，不要化很浓的妆，如果你是男士，不要佩戴饰物，否则可能妨碍面试仔细听你说的话。

3、进门时，要直视面试官，微笑着走上前跟他/她握手。注意礼节，说话要轻。

4. 尽量放松，当然你会有些紧张，但说话时尽量不要动来动去。

5.在椅子上要坐得笔直，手放在大腿上。那样你会显得有条理，有效率。

祝你好运。

教学目标

By the end of this lesson, students will be able to:

1. learn some expressions and structures of dos and don’ts

use appropriate link words

classify the information in a scientific way