人教2003课标版《Reading》精品优质课教案设计

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教学难点；

英文字母i,t,j的笔顺，篇章书写的分行、标题的大小写。

教学过程：

引入（1分钟）

在英语的学习阶段，学生英语的书写规范有着至关重要的作用，特别是高考的英文书面表达题，学生规范、美观、整洁的英文书写版面能给评卷老师留下很好的印象。。

二、字母的书写（8分钟）

学生观察以上图片英文字母的手写体。提醒学生注意英文字母大小写在四线三行里的占位和笔顺。特别注意：

1、大小写字母笔顺总是先由上至下，再由左至右;

2、小写字母f,i,j,t先写竖笔，后写点或横; （学生练习书写笔顺）

3、小写字母g. j, y的收笔是弯钩，不是竖钩; （学生练习书写收笔）

4、小写字母n与u,r与v要区分清楚;小写字母n开口向下，小写字母u开口向上；小写字母r下笔与上笔重叠，小写字母v下笔与上笔分开。（学生练习书写并对比相关字母）

5、为了美观，书写字母时重心应一致，统一向左倾斜5°。（学生练习书写，注意倾斜度）

单词的书写（5分钟）

1、单词中每个小写字母的重心（左倾斜5°）、 大小、宽窄要一致；（学生练习书写单词）

2、同一单词中字母间的距离要均匀紧密，但不黏连。下图字母n与d黏连了，这不符合书写规范。(先学生观察，教师后分析)

四、句子的书写（8分钟）

1、句子首字母要大写；

2、单词与单词之间，句与句之间留一到一点五个字母的间隔；（学生练习书写句子）

3、在单行线书写时，单行线相当于四线三行的第三线。小写字f,g,j,p,q,y要穿过单行线书写。（学生练习在单行先书写）

五、篇章的书写（学生先观察以下书写案例，教师然后引导学生总结规律）（8分钟）

1、篇章标题居中，每个单词的首字母大写（但冠词和不超4个字母的介词如果不位于标题开头，首字母不用大写）；

2、每段开头右缩进二到四个字母的位置；

3、每篇的第一个字母决定整篇文章字母的重心和大小；

4、合理移行。每行最后一个单词写不下时，可将该单词移到下一行书写。

5、小写字母f,g,j, p,q,y收笔不能写太长太往下。