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人教2003课标版《Reading》新课标教案优质课下载
完形填空
课 时
1
课标要求
辨识语篇中的思路发展和逻辑关系
教学目标
1、通过介绍完形填空的理论依据，使学生掌握正确的答题策略，养成“读---填---读”做题的习惯；
2、通过例题的训练，使学生学会从句间、段间找线索，同时感知语篇的整体性，并能运用这些技巧完成相关的练习题；
3、通过完形填空短文的学习，使学生对“爱”这一话题有更加深刻地认识，情感得到升华
内容分析
完形填空题是一种集知识和能力为一体的综合性语言测试题。
近几年的高考完形填空题主要考察考生对文章的整体理解和词汇的意义把握。有些要求在通篇理解的基础上，正确把握上下文的逻辑关系，才能正确判断和选择。
让学生从句中、句间、段中、段间找到线索，并由此感知语篇的整体性，是使学生形成正确的答题思路必不可少的一个环节。
学情分析
本次授课对象是高一的新生。他们已经具有一定的阅读能力和词汇量，然而对处于初高中衔接阶段的学生们来说，完形填空题无疑是一个巨大的挑战。答题思路和解题技巧都需要从头学起，所以他们对这一题型存在一定的畏难情绪。尤其是在设置了20个空的短文中，在障碍阅读的情况下，学生很难去理解语篇的整体性，在这样的情况下，让学生通过句中，句间，段中，段间找线索的方法，由易到难，循序渐进地引导他们认识到语境对词汇的要求，并逐渐感知，体会到语篇的整体性就显得尤为重要。
教学重点
上下文找线索并感知语篇的整体性
教学难点
让学生感知语篇的整体性
学生课前需要做的准备工作
需要有一定的词汇量和阅读能力
教学策略
学生独立思考、完成练习、小组合作、讨论汇报，教师引导思路、讲解难点、总结要点、启发思维
课
堂