人教2003课标版《Writing》优质课教案下载

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授课时间：一个课时

一：教学目标

知识与技能目标

掌握快速掌握阅读的方法更好地熟悉阅读短文的定位信息点：

强化学生自主学习的意识，培养学生掌握日记的书写格式，语言的组织能力。

过程和方法目标：

培养学生独立阅读的能力，通过自主学习，获取信息的能力；

培养学生对问题的分析，解决问题和日记书写的能力。

培养学生学习英语的兴趣，提高能力，树立自信。

情感态度和价值观目标：

通过学习本节课，培养学生的人文和信息素养。通过阅读使学生了解日记的格式和语言形式，学习人们如何通过使用英语书写日记记录方式，通过日记记录每日的活动，通过学习了解日记情感记录方式，了解文化之间的差异。

二:学习内容分析和教学设计思路

本课选自人教版选修《英语写作》第二单元Reading&Writing。本单元的主要围绕日记的语言和格式。通过对教材日记阅读短文的理解，通过日记当中的格式、语言组织、连词使用以及情感的表达形式，让学生学会如何使用英语记录日记，通过使用连词连接两个简单句，如何使用一些形容词来表达自己的感情。

学习者特征分析：

高中阶段，学生已经具备了良好的英语语法和词汇的基础，而且在必修课程中他们还会进一步提高这些方面的能力，但是要写出一篇令人满意的英语文章还需要进一步的学习各种作文类型的格式语言等特点。因此通过选修课本《英语写作》的学习，能更好地提高学生的写作能力。

教学重点

1.熟悉英文日记的格式

2学习英文日记的语言形式

教学难点

1. 学生如何进行日常的英文日记写作

2.英文日记语言的准确性

六、教学方法

1. 任务型教学

2.情景教学

七、教学手段