选修（语言知识与技能类）英语写作《Writing》集体备课教案设计

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语言知识目标:学习有关的作文构思导图。

学习策略目标:培养学生学习如何构思好一篇作文，并用适当的文字表达出来。

情感态度目标:增强学生对英文文章结构的理解，了解英文作文文化。

四、教学难点:

通过构思导图，激发学生写作的兴趣，在写作的过程中体会英文文章的魅力。

教学方法:多媒体教学、任务教学法、学生中心教学法

六、学习策略:运用合作探究的学习方法,充分发挥学生的学习潜能,达到富有成效的学习效果。

七．教学步骤：

Step1. Review the basic structures of the sentences.

Step2. Lead-in

五个基本句式的例句

1. 主语+谓语（不及物动词）

Eg. The show will begin at 2 o’clock this afternoon at the Student Center. 演出将于今天下午两点在学生中心开始。

2. 主语+谓语（及物动词）+宾语

Eg：a. Finally, we should take part in sports and outdoor activities frequently. 最后，我们应该参加经常体育运动和户外活动。

b. I hope that we students will benefit from your book. 我希望我们的学生能从你的书中受益。

3. 主语+系动词+表语

Eg: In the coming three years, our school life will be challenging. 在未来三年内，我们的学校生活将迎来挑战。

4. 主语+谓语（及物动词）+间宾+直宾

eg: We should give them enough respect. 我们应该给予他们足够的尊重。

5. 主语+谓语（及物动词）+ 宾语+宾补

Eg: They help us understand science subjects better and arouse our curiosity about science discoveries.

Step3. : To show the design of the composition written last week and analyze it.

假定你是某学校的学生李华。你的外国朋友 Daniel发邮件告诉你他对中国传统文学非常感兴趣,但是在阅读时遇到了很多困难,比如很多汉字不认识,有时候句子或文章的意思读不懂等等,希望得到你的帮助。请用英文给 Daniel回邮件。

内容要点如下：