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【教学重难点】

1. 如何在Main-body部分根据题目要求进行必要且合理的拓展。

2. 如何将拓展要点准确得体，连贯自然地进行表述，

【背景分析】

高考英语书面写作近十年都以书信等应用文写作为主，就学生目前书面表达的得分情况分析，一测三（6）班的书面表达平均分为13.2分，15分以上8人，最高分18分，最低分6分，10分以下4人，所以书面表达还有提升的空间。学生写作的难点普遍在于正文部分要点的拓展，表现为思维局限、拓展偏题、逻辑混乱、用词不准确、语言不得体等问题。本节课针对学生书面表达中存在的问题，主要从正文拓展的有效性和丰富性入手，通过15年高考全国Ⅰ卷书面表达真题为范例，指导学生在正文部分做到合理拓展，准确表达。并以16年高考全国Ⅱ卷书面表达真题改编，让学生独立完成正文部分的审题、拓展、表达的过程，以此提高书信正文部分的拓展能力。

【教学方法】

启发法 2. 合作探究法 3. 归纳总结法 4. 学案教学法

【教学环节框图】

Steps

(步骤)Activities

(活动环节)Purposes

(目的)Time

(时间)1. Lead-inBrainstorm:

What is a good letter?

What’s the basic structure?引发思考：如何写好书信？

引出关键词：合理拓展

复习书信基础格式和基本表达2mins2. Read and Analyze Task 1

Read the composition task

[2015全国Ⅰ卷书面表达]

and List the main points初析题目，用思维导图理清关系、目的、要点

复习书信开头和结尾的功能句表达3mins3. Adding the necessaryAnalyze the composition task and find out the specific information about the key points6)学生通过第二次读题找出正文要点的有效信息。2mins4.Adding the reasonableTask 2

Discuss how to add the details and select the best ones学生通过拓展——筛选——总结的过程学会扣题合理拓展。

复习be popular among, foreign culture, 定语从句等表达。5mins5. Express smoothlyTask 3

Improve the expression 9)在正确表达的基础上，使得表达更连贯更丰富1min6. Adding logically

Task 4