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人教2003课标版《Listening and reading》教案优质课下载
1. 能阅读生词率不超过3%的文段(包括图表和常见标志)
2. 能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间顺序
3. 掌握所读材料的主旨和大意
4. 了解用以阐述主旨的事实和有关细节
5. 既理解个别句子的意义ヒ怖斫馍舷挛闹间的逻辑关系
6. 既能理解具体事实ヒ材芾斫獬橄蟾拍瞠
7. 既能理解字面意思ヒ材芾斫馍畈愫义
8. 根据所读材料进行一定的判断、推理和引申
9. 能根据上下文理解作者的态度和观点ヒ约拔恼碌南彝庵音
10.根据上下文和中学生应有的常识判断生词的意义。
阅读理解选材特征
1．体裁丰富，题材广泛，突显出语言与文化相结合的特点。选文涉及各种体裁，考查最多的是说明文，尤其是国内外的新科技、新发明；涉及社会、文化、经济、科普、新闻和广告等多种题材，时代感强。
2．阅读量大，长难句多。课标全国卷的阅读理解文章一般是4篇，15个题，文章长度在300词左右，复杂句式较多。
阅读理解命题预测
预计2016年高考阅读理解文章的选取仍将以原版的英文材料为主，在语言、选材、思想等方面会有更大的突破，语言将更加地道，内容将更加贴近生活，命题将更加强调对考生综合运用语言的能力的考查。随着使用全国课标卷的省份的增加，阅读理解文章的信息量将加大，对阅读速度的要求进一步增加。语篇结构复杂化,句子长度、难度有所增加。行文具有跳跃性,隐含信息较多,语篇难度递增。词汇运用要求高,一词多义、熟词生义、词汇活用频繁出现,阅读速度要求提高。
阅读理解专项——细节理解题的命题特征及分析
细节理解题在历年高考卷中占很大比例，几乎占据了阅读理解总题量的50%。这类题考查考生对阅读材料中的某一具体事实和细节的理解。此类型的试题，有时比较直接，理解字面意思即可作答；有时则比较间接，需要概括、比较、计算后才能作答。纵观近三年新课标全国卷，考查难度有所增加，由简单的寻找信息转向多层次细节推理的趋势比较明显，主要表现在：(1)答案跨段落搜集；(2)题目信息与原文信息表达方式不一致；(3)需将几个信息综合起来才能得出答案。抓住文段中的事实和细节是做好该类题的关键。解题原则：忠实于原文及全篇的逻辑关系，决不能主观臆断。
学情分析：
高三刚刚进行完三模考试，从学生的试卷反馈的情况来看，学生的是对文章缺乏整体感知能力，对深层次问题无从下手，细节信息的获取和分析能力都较弱。所以本节课主要对学生处理细节理解题的解题思路的引领。
教学目标：
使学生能够识别题干中的关键字，在文中找出关键句段。要求学生能够对同义词的对比分析，从而得出答案。
培养学生快速获取细节信息，解决表层信息问题的能力；培养学生深层思考，对信息重组、分析判断的能力。
教学重点及难点：
专项训练阅读理解—细节理解题的解题技巧。
训练学生审题能力，寻找与题目信息相关的原文信息。