高中英语语法与词汇《Listening and reading》公开课教案下载

高中英语语法与词汇《Listening and reading》公开课教案优质课下载

参与录课的学生是正在读高三的一个理科平行班。学生整体的英语考试成绩略差于同年级的其他平行班级。此部分得分率很低，普遍答题感到茫然，无从下手，经常错2-3个，错一个就错一串的情况经常发生。选小标题类得分较高，以及有较明显的时间关系，并列关系的较容易做对。而对于过渡性和注释性句子的选择易出错。原因：学生对句际间的关系把握分析不好，练习较少，也缺乏一定的技巧和方法。

另外，我们学校虽然是省级重点示范校，但也是一个位于郊区的学校，较之中心城区，学生学英语起步晚，起点低。尤其是学生的口语表达能力较弱，大部分学生说起英语来可以说是心有余而力不足。（视频中最后发言的男生英语分数可以到130左右，可表达能力不足，课堂上只能用方言交流）

三、教学目标

1．考查目标：

主要考查学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

要求学生具有一定的语篇分析能力和逻辑思维能力.

2．能力目标：

（1）通读全文，把握文章中心大意，尤其是首尾段，与大小标题。

（2）审查选项，找出和文章相对应的关键词，尤其是复现词，相似词，标志性衔接词，代词等。

（3）先易后难的顺序逐题解答。一要明确空白所在段落的主题句和内部结构；二要特别分析上下文的逻辑关系，以及前后句之间的句际关系和衔接手段，锁定线索词，适当利用排除法，确定答案。

四、教学重点和难点：

1.要把握文章的整体脉络，与中心思想

2. 要分析每段的主题与层次结构

3. 要看清所设空白位置，并具体分析其与上下文或前后句之间的句际关系。

4. 要会找寻上下文，前后句或选项中的对应语境线索词。

五、教学过程

Step 1 lead-in and warming up

Let students guess my English name

In college, we were required to get an English name. But we didn't know how to do that. The teacher gave us two tips: one is to express a good wish; the other is to be related to our Chinese name. It hit me that before every class, students always greeted teachers with “Good morning, or Good afternoon”.I wanted to be a good teacher in their hearts, so I named myself ________　(morning)

Step 2 learning

以2016年新课标卷II为例，先读选项找出关键词预判，后读文章试填，由易到难（有把握的选项就是容易，没有把握的选项是难）。

A. Know why you garden

B. Find a good place for your own garden

C. It’s our experience of the garden that matters

D. It’s delightful to see so many beautiful flowers