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《Structures in Use、Grammar in Use》教案优质课下载
2．过程与方法：通过相关练习，掌握“七选五”题型的解题技巧。
3．情感态度与价值观：增强对“七选五”的解题信心。
二、教学内容分析
1．教材分析：本节课所有练习均选自历年全国各地高考题的“七选五”题型，具有一定的权威性。
2．教学重点与难点：能用“关键词一致”和“逻辑一致”两个技巧做“七选五”。
三、学习者特征分析
学生从高二开始接触“七选五”题型，对此题型不熟悉，摸不着解题套路，普遍表现出畏难情绪。在平时的练习中，大概只有不到10%的同学能做对所有选项，70%的同学只能做对2-3个选项，20%同学全军覆没。学生亟需得到“七选五”解题技巧的指导。
四、教学过程
步骤过程设计目的课前准备根据所给文章总结说明文结构：总-分-（总）
记忆相关词汇
通过解题技巧表格了解本节课相关技巧的概念让学生总结说明文结构、熟悉相关词汇、了解解题技巧的具体概念，为本节课做准备一、引入
（3分钟）说明本课学习目标，简单介绍近五年全国I卷“七选五”题型的特点明确课堂学习目标，引入本节课主题技巧讲解
（10分钟）结合历年各地高考题讲解“关键词一致”和“逻辑一致”两个技巧让学生在练习中体会并掌握两种技巧的运用三、呈现真题
（14分钟）让学生运用本节课所学技巧完成2014年全国II卷真题综合运用本课所学技巧四、转换角色，自己命题
（11分钟）挖空原文的一个句子（用下划线标出），并阐述命题思路。做完后小组分享答案
站在命题者角度来思考怎么设计挖空的句子，运用所学进行输出五、总结
（1分钟）再次强调本课所学两个技巧回顾本节课所学的两个技巧六、作业
（1分钟）完成一篇“七选五”练习巩固本课所学