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《Structures in Use、Grammar in Use》公开课教案优质课下载
教学难点：如何发现错误，如何改正与动词相关的错误。
教学步骤：
Step1 greetings
Step 2 presentation
考纲分析。
高考短文改错是知识和能力的综合测试题型。主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性及词、句、篇和语法的综合水平。高考短文改错题设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等，是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。
2命题特点及答题原则
命题特点：
高考短文改错的短文通常只有110个词左右，文体多为第一/三人称记叙文、应用文(以书信为主)。所选取的语言材料贴近实际生活，多为考生所熟知，且话题贴近学生，有的带点幽默，有的包含教育意义。文字浅显易懂，材料中没有生僻、超纲的词汇；句子结构简单，基本上是简单句和并不复杂的复合句；语言地道，符合英语语言习惯。各种错误所占比例为1:1:8（多、缺、错）
3.答题原则：
1)．“规范性”原则：要严格按照示范规定的符号改错。要记住“——”、“∧”、“﹨”分别表示错词纠正、缺词填补、多词删除。切忌用文字说明或用箭头表示。
2)．“四不改”原则：①单词拼写不改；②大小写不改；③词序错误不改(应从错词或少词方面考虑)；④标点符号不改。
3)．“四改动”原则：①忠实于原文原则(不可改变原文的原意)；②错误以改动最少为原则；③虚词以添加或者删除为原则；④实词以改变形式为原则。
4.常考的考点:
一、冠词
二、谓语动词形
三、非谓语
四、名词数
五、形容词、副词
六、代词
七、介词和固定搭配
八、复合句连词、疑问词
九、逻辑
Step 3 explanation and discussion（先让学生完成练习，并结合以前经验，合作讨论得出命题规律和解题办法）
一、冠词