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高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》集体备课教案优质课下载
冠词在高考中的考查重点：冠词虽小，只有a，an和the三个，但却是历年各地高考必考语言点之一。就考查题型而言，以语法填空和短文改错为主，有时在完形填空中出现。
三．学情分析
我校高二学生英语总体水平较差，并且分化情况比较明显，而且有部分学生对英语学习不感兴趣，特别是对于枯燥的语法更是反感。并且学生的学习主动性也有待加强。部分学生对教师的依赖性非常强，不会主动学习来加强英语基础知识。所以，在本堂语法课中，我将会采取小组合作和探究学习的策略，使学生们互相帮助，互相讨论的方式来展开有效的教学。
四．教学重点
定冠词的熟悉掌握?。
五．教学难点
定冠词与不定冠词的用法区别。
六．教学三维目标
知识与技能：1. 通过考情分析了解定冠词的用法和考点要求。
2. 通过考点剖析熟记定冠词的用法。
3. 通过反复练习，能正确使用定冠词，并注意冠词的特殊用法和对典型题例的收集。
4. 通过熟记定冠词的用法，学生能正确使用定冠词，并掌握一些做题技巧。
过程与方法：第一步：课前导入 方法：1、任务型教学法
第二步：课堂呈现 2、小组合作法
第三步：随堂练习
第四步：课后总结
第五步：家庭作业
情感态度与价值观：通过同学之间互相合作学习，让他们体验合作的快乐。
七．教学过程
第一步：课前导入（2分钟）
方法：通过观察多媒体展示出来的图片，思考本节课的内容是什么？
1. 什么是冠词？
2. 冠词分为几类？分别是什么？
3. 冠词的基本用法是什么？
第二步：课堂呈现（22分钟）