高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》优质课教案下载

高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》最新教案优质课下载

本节课是人教版必修1第四单元语法课，教学内容是定语从句和关系代词who,?whom,?which,?that,?whose的用法。课前，学生已经学习了含有该语法项目的阅读文章“A?Night?the?Earth?Didn’t?Sleep”,了解了一些“地震”的相关知识，可在课上真实交际中加以利用。定语从句是高中语法教学的重点和难点，本节课是该语法项目教学的第一节课，激发学生的学习兴趣，加强对学生学习策略的指导，为进一步学习定语从句打好基础是非常重要的。

三．教学目标

语言知识：1. 能说出定语从句和先行词的定义

2. 能说出定语从句关系词的作用

3. 能根据语境选择恰当的关系代词(重点)

语言技能：通过对定语从句的学习和归纳，能够在听、说、读、写的语言综合实践活动中熟练运用定语从句，这是本课时的核心目标。

情感目标：通过课堂教学活动，学会如何与人沟通，培养合作精神。

四、教学重点和难点

★教学重点：

能根据语境选择恰当的关系代词

★教学难点：

能理解和掌握who,?whom,?which,?that,?whose的用法，能根据语境选择恰当的关系代词。

五、教学手段：

多媒体辅助教学；讲练结合

六、教学策略

教学策略：通过探究、发现、合作、归纳等教学活动，学会总结所接触语言材料中的语言规律并加以运用。

教学方法：为了激发学生的兴趣，我以十九大报告会议精神和《战狼》这部电影为例，还利用了微课进行教学，让学生与时俱进，改变了平时传统的语法教学模式，以学生为主体的发现学习和合作学习。

高中生喜欢在讨论、交流中展示自己的观点。合作学习为各个层次的学生创造用英语进行真实交际的机会。发现学习能帮助学生形成有效的学习策略，学会总结所接触语言材料中的语言规律并加以运用。

七、教学过程

Step 1 Enjoy some pictures about The 19th CPC National Congress was hold on October 18th.

Step 2 Observe the sentences below and fill in the blanks.

1. He who/that gave the report is our Chairman Xi.

2. The words that/which impresses(使印象深刻) us most is that we should stay true to the mission (不忘初心).

3. The translators(翻译) that/who/whom we invited to translate the report are from different countries.

4. His report that/which people around the world paid much attention to is very important for us.