1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》集体备课教案优质课下载
教学方法：1. 自主学习 2. 合作学习 3.探究学习
教学工具：黑板，课件，多媒体
教学过程：
Step 1: 导入
1. Have you made any mistakes in the past three days?
2. If so, what will you do facing the mistakes?
3. Do you think there is a person who has never made a mistake so far?
4. Do you consider it serious if you make a mistake?
（设计意图：让学生回4个简单的问题，从而引入本节课的主题，以有趣的话题抓住学生眼球，引起学生重视，从而在课堂开始便集中学生的注意力，调动学生对本节课的兴趣。）
Step 2：自主学习
英语短文改错，学生独立思考做出答案。
I was a high school student then, from the low-income family. So I have to support my family. My first one job was to clean the tables in a small restaurant. I still remember going there early and felt anxious about the new world. I worked harder because I was afraid of losing the job. At night, I was sometimes very tired to do my homework. But I came to understand that was not easy to earn money, and that knowledges could change my life. So what I learned from the job, in a hard way, was much more important as what I learned from school.
（设计意图：考查学生是否在预习中掌握找出一些规律性的考点信息，创设情境 ，引发思考。）
Step 3：合作探究
小组合作学习、讨论：分析短文改错的考查点，结合以前所做过短文改错，总结出各个考查点的出题类型，从词法角度解题。学生自由发言：根据短文改错的答案，试着把同一类型的考查点归类，总结归纳考点。
1.动词： 时态一致（时间状语/ 时态环境/ 连词的对称性原则）
主谓一致： 谓语在数上和人称上与主语保持一致（尤其主语是非谓语或复合句/就近就远原则）
语态：分清主语是动作的执行者或承受着
非谓语（现分/过分/不定式的to）
2. 名词： 单数、复数（根据句意、主谓一致、限定词）. 可数、不可数. 泛指、特指
3. 形容词/副词： 形容词/副词的互相误用. 原级、比较级、最高级的混用
4.代词： 人的误用（指代一致：应在数、格、性方面上下文保一致）
物主代词（误用、漏用）,人称代词与反身代词的误用,不定代词. 关系代词/连接代词（复合句、名从、定从）
5介词 :固定搭,后面的连接结构错误（宾格、动名词）
6. 冠词： 泛指、特指,a/an/不用,固定搭配