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《Structures in Use、Grammar in Use》精品教案优质课下载
教学对象为农村高三学生，学生的基础比较薄弱，做题技巧缺乏，在解此部分题，找不出考点所在，本节课在知识点讲解中也尽量不贪多求全。
三、考情分析：
名词是英语语言学习中的基础词汇，是高考短文改错中的常考点和热点。经过对近二十年的高考短文改错试题进行分析，最经常出现的就是可数名词单复数的考点，不可数名词次之，名词所有格最少。
四、教学目标：
1.知识目标：
通过这节课的学习，能够掌握高考短文改错中名词的三个考点。考点1：可数名词的单复数考点2：不可数名词考点3：名词所有格
2.能力目标：
具备由单句改错中名词考点向语篇改错迁移的能力。
3.情感目标：
通过本节课的讲解和练习，让学生增强自信直面高考。
五、教学重难点：
1.重点：掌握高考短文改错中名词的三个考点和相关知识点
2.难点：如何培养由单句改错中名词考点向语篇改错迁移的能力
六、教学方法：
采用问答式、讲练形式、小组活动等方法.
七、教学步骤
Step I lead-in
以下列高考真题的练习导入第一个考点：可数名词的单复数
1.The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me .【2016?全国新课标III】
2.As I told you last time, I made three new friend here. 【2015?四川】
3.We can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day .【2014?全国卷II】
4.…he stopped at a box of golden ball for Christmas trees. 【 2010 ?新课标全国卷】
5.But I have made up my minds to spend the vacation far from home... 【 2008 ?四川卷】
StepⅡ 讲解可数名词的复数变化形式
1．名词的6种规则复数变化形式